Motivasi

Saya orang tua dari anak usia prasekolah di wilayah perkotaan AS.Dia akan memasuki taman kanak -kanak dalam satu atau dua tahun dan kami memiliki sejumlah pilihan untuk sekolah dasar di daerah tersebut, menawarkan berbagai program dan kurikulum (mis., Gerbang, Waldorf, Montessori).

Beberapa program ini mengikuti praktik Looping , di mana siswa memiliki instruktur utama yang sama dari tahun ke tahun, berpotensi selama sembilan tahun pertama pendidikan kelas mereka.Saya tidak memiliki pengalaman langsung dengan perulangan; Ketika saya masih di sekolah dasar, saya menghadiri apa yang saya anggap sebagai program yang lebih tradisional, dengan guru ditugaskan ke tingkat kelas tertentu dan siswa mengubah ruang kelas dan guru setiap tahun setelah naik nilai.

Masalah

Saya tidak yakin bagaimana mengevaluasi looping sebagai komponen dari program yang tersedia untuk anak saya mulai di taman kanak -kanak. Anak -anak dapat memiliki hubungan yang lebih baik dan lebih buruk dengan guru mereka - dan begitu pula orang tua.Tampak jelas bahwa perulangan akan memberikan pengalaman yang sangat berbeda, ketika siswa dan guru bersama selama bertahun -tahun, berdasarkan apakah hubungan ini sangat baik atau buruk.

Manfaat potensial dari hubungan positif yang diperluas tampak menarik tetapi saya memiliki lebih dari satu pengalaman negatif dengan seorang guru ketika saya masih muda,Di mana saya merasa seperti saya hanya harus bertahan hidup dan mengatasi hubungan yang buruk sampai tahun atau semester berakhir dan kami berdua bisa pindah.Tidak memiliki opsi untuk melakukan itu, kekurangan sekolah (pasti tidak diinginkan), tampaknya mengkhawatirkan bagi saya, terutama dalam beberapa tahun pertama pendidikan anak.

Looping sangat ditekankan dalam pendekatan Waldorf, di mana siswa dapat tinggal dengan instruktur utama yang sama selama 6 hingga 12 tahun. (Dari apa yang saya baca, ekstrem terakhir tampaknya lebih umum di Eropa daripada di sekolah -sekolah Waldorf Amerika.) Ada beberapa penelitian kuantitatif tentang efektivitas metode Waldorf (mis., memeriksa kreativitas siswa ¹ , pendidikan sains ² atau implementasi dalam pengaturan publik ³ ) tetapi, sementara looping disarankan sebagai area untuk penelitian lebih lanjut ⁴ , kertas -kertas yang muncul pada Google Scholar Search for" Education Looping " belum membantu.Sebagian besar tidak tersedia bagi saya untuk membaca dan/atau fokus secara eksklusif pada versi minimal dari looping, di mana istilah hubungan siswa -guru (dan -paren) diperluas hanya hingga dua tahun total.Dalam kasus kami, tidak ada opsi tengah yang nyata hanya untuk melingkar selama dua tahun; Entah kita dapat memilih program tradisional dengan guru baru setiap tahun, atau program dengan apa yang akan saya sebut "diperpanjang" dari enam tahun atau lebih dengan guru yang sama (à la waldorf).

Bagaimana hasil pendidikan untuk anak -anak sekolah dasar yang dipengaruhi oleh praktik looping yang diperpanjang ini?

Pasangan saya dan saya mempertimbangkan biaya perubahan sekolah di luar tahun transisi normal antara sekolah dasar dan menengahSangat tinggi, berdasarkan pengalaman kita sendiri sebagai anak -anak. Ini membuat di mana untuk memulai sekolah pilihan penting yang kami buat atas nama anak kami, jadi kami perlu mempertimbangkan implikasi berbasis bukti untuk setiap dan semua bidang perkembangan (bukan murni akademisi).

Referensi

1. Ogletree, E. J. (1996). Status komparatif kemampuan berpikir kreatif siswa pendidikan Waldorf: survei.
2. Jelinek, D., & amp; Sun, L. (2003). Apakah Waldorf menawarkan bentuk pendidikan sains yang layak. Sacramento, CA: CSU College OF Pendidikan.
3. Friedlaender, D., Beckham, K., Zheng, X., & amp; Darling-Hammond, L. Menumbuhkan Waldorf- Pendekatan yang terinspirasi di distrik sekolah umum.
4. OBERMAN, I. (2007). Belajar dari Rudolf Steiner: Relevansi Pendidikan Waldorf untuk Reformasi Sekolah Umum Perkotaan. Pengajuan Online.

Kami mulai mengirim 3 bulan (hampir 4 bulan) putra kami ke bayi perawatan. Dua hari pertama hanya setengah hari.Pada hari kedua, setelah kami menjemputnya dari pusat, dia tidak tersenyum pada kami

Putraku yang berumur 3 bulan baru -baru ini mulai menggigit mainan dan jari -jari kami.Apakah ini pertanda bahwa ia telah mulai tumbuh gigi dan membutuhkan tekanan pada gusinya untuk menenangkan rasa

Putri saya berusia 4 tahun dan anak saya berusia 2 dan mereka berdua bermain bersama di rumah, terutama pada akhir pekan.Sesuatu telah sedikit mengganggu saya akhir -akhir ini dan itu dimulai sejak

Dia berusia 1 tahun dan 8 bulan. Catatan Mengenali dan mengatakan tidak masalah. Dia tahu beberapa kata yang berguna tetapi dia benar -benar hanya menggunakan "mumi" dan "ayah" untuk komunikasi.Akan

Sejak putra berusia 14 tahun, dia sangat menyukai

Orang tua mereka tidak tahu banyak tentang permainan, terutama tentang

• Adik

Saya yakin ini sebagian besar berkaitan dengan kepribadian (berperilaku baik, berhati -hati) seperti usia, tetapi berapa usia yang tepat bagi anak -anak untuk mulai menggunakan mesin pemotong rumput

Jadi untuk beberapa hal, kami memiliki aturan simlpe, sehingga mereka tidak perlu mendapatkan persetujuan/izin kami untuk

Saya memiliki seorang putra yang baru saja berusia 11 tahun.Dia masih secara berkala memanggil saya atau ayahnya di malam hari karena hal -hal seperti "mendengar suara" atau hanya "takut" Dia juga

Saya memiliki usia 4 1/2 tahun. Kami berada di tahap di mana dia pasti rewel karena makanan.Masalahnya tidak terlalu banyak sehingga dia rewel, tetapi dia mengekspresikannya dengan menggigit dan kemudian

Satu set sepupu putri saya memiliki stoking raksasa, dan mereka sering mendapatkan 3-4 hadiah utama yang terkait dengan St. Nick.Kami memiliki stoking sederhana dan memberikan satu mainan dari St.

Kami membungkus anak kami yang berumur 3 bulan, dan dia berjuang untuk membangunkan dirinya jika dia telah tidur selama beberapa jam.Dia bergoyang -goyang dari satu sisi ke sisi lain di tempat tidurnya

Kami memiliki 1,5 tahun bayi. Kami adalah orang tua yang bangga. Tetapi setelah bayi saya masuk dalam hidup kita, setiap hal telah berubah. Hari demi hari kita mendapatkan lebih sedikit waktu untuk

Anak saya yang berusia 4 bulan tidak pernah menjadi orang yang tidur nyenyak, di rumah sakit saya menyatakan kekhawatiran beberapa kali bahwa dia tidak tidur.Ketika kami sampai di rumah dia tidur selama